Стратегія розвитку освіти області: з укриттями та автономними джерелами енергії
Якою повинна бути освіта під час війни? Які перспективи розвитку навчальних закладів в умовах післявоєнної відбудови? Що слід зробити, аби професійно-технічна освіта відповідала запитам ринку праці?
Такі важливі питання охоплює Стратегія розвитку освіти Полтавської області на 2023 – 2027 роки, затверджена на двадцятій позачерговій сесії Полтавської обласної ради.
Звісно, це лише документ. Але його важливість не варто недооцінювати. Бо ще рік тому наявність укриття у школі не було питанням №1. Сьогодні ж ми розуміємо, що спеціально облаштовані місця для безпечного перебування дітей і вчителів під час ракетної загрози повинні бути у кожному навчальному закладі. Аби діти могли навчатися в офлайн режимі, спілкуватися з однолітками, відвідувати гуртки, а педагоги не боялися за життя своїх вихованців.
Ще одне важливе питання – запровадження автономності навчальних закладів. Після блекаутів, систематичних проблем з електропостачанням та здорожчанням вартості енергоносіїв є певна стратегія щодо розвитку системи автономного забезпечення теплом шкіл. Це можливість зекономити кошти та не залежати від зовнішніх чинників.
В цілому, затверджена Стратегія має 4 основні стратегічні цілі:
- Заклади освіти мають безпечне та комфортне освітнє середовище.
- Педагогічні працівники ефективно використовують інструменти дистанційного навчання, є вмотивованими до професійної діяльності та фахового зростання.
- Мережа закладів освіти є доступною та ефективною.
- Професійна (професійно-технічна) освіта зорієнтована на відновлення економіки та відповідає запитам ринку праці, абітурієнтів та здобувачів.
Стратегія розрахована на 5 років. Щодо року 2023-го.
На жаль, в умовах війни ми не можемо так активно, як це було в попередні роки, спрямовувати кошти з обласного бюджету на капітальні ремонти чи реконструкцію навчальних закладів. Але й цьогоріч маємо плани щодо реконструкції будівлі під Градизький ліцей з посиленою військово-фізичною підготовкою, Кременчуцької школи-інтернату імені Піддубного, Кременчуцького ліцею з посиленою військово-фізичною підготовкою та ін.
Деякі вагомі проєкти будемо реалізовувати у межах Програми з відновлення України. Європейські партнери готові фінансувати роботи у наших навчальних закладах, зі свого боку ми розуміємо, що навіть під час війни діти повинні здобувати якісну освіту в безпечному середовищі. Відкладати це питання “на завтра” ми точно не будемо.
