Шкільна форма для школярів: як витягували аргументи

ДИСКУСІЯ Чи повинні школярі ходити в школу в шкільній формі 16 03 17

Ми з Мармоком погодили цю тему і кожен окремо почав готуватися.

Час на підготовку – тиждень.

***

За три дні у Мармока був готовий перший аргумент.

Інші не йшли і він просив мене допомогти.

***

Я запропонував йому уявити дві картинки. На одній школярі в шкільній формі, а на іншій вдягнуті хто в що.

Яка між ними різниця? Перше, що спадає на думку, називай, потім друге і так далі.

Він сказав: У формі не виділяються, всі однакові, а без форми різні.

Добре, а що це дає для школи?

Він почав міркувати: Якщо не виділяються одягом, то виділятимуться навчанням.

А навіщо нам виділятися навчанням?

Він: Так для того школа і існує.

***

Так ми витягнули другий аргумент.

***

Подібним чином витягнули й третій.

***

Отримані в такий спосіб аргументи є здебільшого умоглядними.

Тобто, якась додаткова інформація (статистика тощо) для їх формування не збирається. Вони засновані на власному життєвому досвіді і логічних побудовах.

Умоглядні аргументи підходять для першого наближеного ознайомлення з предметом дискусії. Вони допомагають отримати уявлення про стереотипи дискусантів.

Є точкою відліку для подальших міркувань.