Приговор гипнозу
При обсуждении предыдущего блога возник вопрос о гипнозе – какие проблемы и как успешно можно решать с его помощью?
Ниже привожу приговор этому методу применительно к теории творчества.
Подчеркну - только применительно к теории ТВОРЧЕСТВА. Другие отрасли применения гипноза не рассматриваются.
А также попутно выводы о психологии творчества.
Подчеркну – выводы касаются только психологии ТВОРЧЕСТВА.
Другие разделы психологии тут не рассматриваются.
***
Свободный пересказ (от первого лица - Викентьева И.Л.) лекции: ГИПНОЗ и ТВОРЧЕСТВО / КРЕАТИВ
ГИПНОЗ и ТВОРЧЕСТВО / КРЕАТИВ
***
Я довольно давно пытался заниматься гипнозом.
Из того, что я собрал и прочитал, такая картина.
Действительно, в гипнозе многих людей можно растормозить и они становятся креативными, их палитра становится больше.
Но в плане только простых задач. Когда известны объекты и известны преобразования.
***
Если провести несколько месяцев в патентной библиотеке? Потом обратиться к гипнологу, чтобы помог составить задачник по системному анализу? Но учитывая, что нет объектов и правил их преобразования, то задачника не будет.
Потому что гипноз всего лишь растормаживает, помогает вспомнить то, что читалось раньше. Решать творческие задачи гипноз не помогает.
С другой стороны, можно и без гипноза, где-то в пансионате, на лекции, с хорошим лектором, добиться тех же результатов.
***
В гипнозе может налаживаться очень хороший диалог между гипнотизёром и гипнотизируемым. Может даже налаживаться сильная привязанность, просто животная, между ними. Но нужно ли это?
***
Гипноз штука интересная, перспективная, но только лишь на первой стадии – для снятия зажимов; для подражания кому-либо – артисту и т.п.
Мне не известно ни одной серьёзной изобретательской или бизнес-задачи, которая была бы решена с помощью гипноза.
***
Совет – читать американскую медицинскую энциклопедию.
***
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ.
***
См. здесь.
Есть ли какие-то научные модели в области педагогики или психологии творчества?
Позволяют ли эти модели моделировать творческую деятельность?
***
Я ответы на эти вопросы не даю. Но специалисты по данной теме дают такие ответы (я их получаю на протяжении уже 40 лет своей деятельности):
Как только мы отвечаем на эти вопросы, то наше восприятие педагогики и психологии упрощается.
***
Ответ в кулуарах от докторов наук по психологии: «Игорь Леонардович, но Вы же все понимаете!»
***
ОТ СЕБЯ: то есть, психологических моделей, увеличивающих уровень креативности человека, не существует.
***
См. здесь: ОТСУТСТВИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ / ДОСТИЖЕНИЙ ПСИХОЛОГОВ ...
***
ОТСУТСТВИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ / ДОСТИЖЕНИЙ ПСИХОЛОГОВ ...
***
Я занимаюсь вопросами творчества давно, около 40 лет.
На вопрос есть ли результат их работы, психологи дают такие ответы:
***
См. здесь: Пять советов тем,кто действительно интересуется теорией творчества.
МЕТОДЫ ТВОРЧЕСТВА / КРЕАТИВА: 5 СОВЕТОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЯМ
***
Что я советую для тех областей, где у вас есть хобби или вы работаете профессионально в области творчества.
1.Нужно иметь свою площадку (семинары, блоги и т.п.), где вы будете чужие идеи перепроверять.
2.По психологии творчества в мире за 20-й век нет ни одного существенного результата.
3.Нужно работать с первоисточниками, а не пересказами.
4.Ставить себе навык различения различных вариантов решения вопросов.
5.Исследовать самому.
***
МОЖНО ЛИ С ПОМОЩЬЮ ГИПНОЗА РАЗВИТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ/ПРИКЛАДНУЮ ИНТУИЦИЮ?
***
С помощью гипноза можно сделать всего лишь первотолчок для робких, снятие дурацких социальных/психологических страхов и т.п.
Но то же самое делается и без гипноза, в доброжелательной групповой атмосфере.
